体系简介及安排-因心教育-深圳特殊儿童康复中心 
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服务体系介绍


服务对象

自闭症ASD、注意力缺失症(ADD)、注意力缺陷多
动障碍综合症(ADHD)、广泛性发育障碍、精神发
育迟滞、唐氏综合症、感统失调、学习障碍(Dyslexia
LD)、阅读障碍(Dyslexia)、儿童语言发育迟缓/障碍、
口吃、吞咽困难、脑瘫、运动障碍等有特殊需要的孩子。



服务体系及流程

1、接受康复训练学生服务流程

①预约→填写问卷、收集基本资料(咨询电话0755-21625221);
②评估→提交报告给家长(5-7个工作日完成);
③制定康复训练计划;
④开始康复训练。


2、接受BEP 康复训练学生服务流程

①预约→填写问卷,收集基本资料(咨询电话:0755-21615221);
②评估(USA San Diego, 自闭症研究中心问卷)→根据评估结果确定是否可参加BEP计划;
③面试(Interview);
④提升大脑神经元能量位阶;
⑤促进大脑神经连接;
⑥IEP教学(仅限 3—6 岁)。

●关于BEP

BEP, Brain Enhancement Program, 是优质大脑计划简称。BEP 是一种能量医学,以脑神经学、高能物理波动力学、分子矫正医学的理论为基础,以频率及能量提升脑神经元细胞的能量位阶,增进脑内神经网路串联统合的能力,来进化提升大脑的功能。(摘自《谁说他们没有未来》)


3、使用IEP 学生服务流程

①预约填写问卷,收集基本资料(咨询电话:0755-21615221);
②评估(基线)→提交报告给家长(5-7个工作日完成);
③制定初期康复/教育目标;
④医教结合训练;
⑤1 个月内完成季度IEP 计划;
⑥每季度与家长开展IEP 会议,调适服务计划。


关于IEP

个别化教育计划(Individualized Educational Plan,简称IEP),是一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定,记载学生的评定结果,该年度需提供的教育安置,相关服务及教学目标等,经由家长或监护人同意方能实施。通过了解孩子的信息资料与过往史,根据孩子的评估结果为孩子制定符合其自身能力水平的教学计划和长期训练目标,并根据孩子的进步情况制定相应阶段的短期目标。我们会定期召开IEP 会议,邀请家长和老师们一起对孩子的进步情况进行讨论医教结合训练和做出调整。