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ASD家长必读——自闭症的脑生化


 
2004年BEP的成果 VS 2013年脑神经科学的新发现
 
Neurobiology of Autism: Interventions that work于Scientific Learning / webinar (NOV 8 2013) /Martha S. Burns， Ph.D.发表
 

科学新的研究发现/证实 :
 
(1)ASD的孩子在早期脑神经发展时，最重要的脑神经延迟发展，而造成孩子语言及社教技巧的障碍，到目前，医学上仍无法就延迟发展的脑神经所造成的障碍有治疗的方式。
(2)但是我们可以利用脑的可塑性来弥补这缺失。 
(3)因此早期介入的矫正与教育是非常需要重视的。  
 
 
BEP于2004年就已经首先提出”大脑可塑性”的主张，并以改善脑部生化状态的方法创造出了奇迹，然而，科学新的发现仍be beating over the old ground/老调重弹，十多年前说的话，到现在还是一成不变。 说来说去，总是有"新发现"证实脑的某区有瑕疵，因此在某种的行为/功能上会反应出来，也总是告诉大家，要就某种的问题发展出新的药物来解决这问题，结论是: “it's a long way to go。”  
 
如今参加BEP的孩子们都能得到大幅的改善，甚至进入大学，迎向未来的人生。而这些科学研究者还在老调重谈，毫不见突破性的进展，有感研究者“笔下虽有万言，胸中实无一策。”
 
以下二段节略自5/22/2005我在旧金山湾区演讲的内容 : http://www.brainenhancementprogram.com/tw/Wang.html
 
2005年有关自闭症的现状分析……为了治疗"ID #BEP04001"患童，我几乎翻遍所有有关"自闭症"的相关数据，并查遍所有目前进行的疗法。仔细研究他们的主张、令我觉得非常意外的是、竟然找不到任何有关"脑部"的具体疗法、也没有针对"自闭症"治疗的药物，目前患童所服用的不外是一些精神抑制剂及镇定剂、而这些药物的副作用很大，往往吃比不吃更糟糕。我也找不到针对"自闭症"患者统筹编列政策 ﹑经费 ﹑教育 ﹑临床实验 ﹑心理学及医学的政府机构。是因为预算的问题吗?"自闭症"真的困难到这种程度还是治疗?
 
我找到很多最新的研究报告，共同指出脑功能异常是"自闭症"真正的原因也看到很多学术研究发表的论文。发现这么多年来最新发表的论文，与之前发表的研究报告，几乎都大同小异。所谓最新研究报告，有些祇是老调重弹，综合一下相关的论点，再加上一些看法，可是也都没有实际具体的治疗主张。
 
脑神经科应该是主治 "自闭症及学习障碍" 的医疗单位。可是为什么脑神经科除开一些抑制剂 ﹑安慰剂及镇定剂外，就不进一步进行治疗呢 ? 可能你不知道，许多关于神经方面的疾病，在诊断结束后，医生的工作就结束了。医生们往往会很抱歉的向你解释，最新的药物还没有发明。 研究者在理论基础完成后， 所发表研究报告的最后结语，几乎都千篇一律 :"希望有一天能针对这些方向，研究发明新的药物" 。 
 
我就这个问题，向我的姨丈及阿姨请教，在退休之前，他们共同在纽泽西罗德药厂工作了三十年。我阿姨是 "病理分析师"，我姨丈负责研发新药，他是一位 "生物化学家"，美国维他命H就是他发明的。他们很清楚的向我解释，他们所有的研究工作计划，是依照药厂的指示所进行。目前，连巴金森症﹑老年痴呆症这些病因较单纯的药物都未发明，那有能力研发 "自闭症" 这种多元性病因的新药 ? 他们也没有听说过任何有关研发 "自闭症" 药物的计划。好极了 ! 这么多年来，研究者不断发表理论，而这些理论的基础，还需要配合 "临床治疗" 来证实 ; 脑神经科医生告诉你 "等待" 新的药物 ; 药厂没有这项研究的计划……， 大家互相期许。而这个皮球踢来踢去，最后踢到哪里 ? 谁也不知道 ……………………
 
提出大脑可塑性的主张: 由于脑部具有可塑性，拥有独特的重生能力，因此，受损与不足的部分重生，不是不可能的事。凡事只要找得出原因，就可以找得到解决的方法。要增进脑部各区域统合的功能，就必须自改善脑部整体性"生化作用"着手，使脑部神经系统﹑内分泌系统 ﹑循环系统及新陈代谢机能同时提升。有关这一部分请大家参阅我们网站中Q & A部分第二项: 如何有效提升大脑细胞的生力?...... www。.autismbep.com)
 
当时有两个学术研究基金会认为，BEP领先所有其他的研究工作至少十年，并因此开使正式赞助BEP 研究计划。昨天在電話中討論時、一致认为 BEP至少领先了20年，这意味着，在未来的十年间，除了BEP之外，将不会有第二种实际有效改善大脑功能的疗法出现。
 
关键在于大脑的功能是否能得到改善吗?这十年前演讲中所指出的重点，仍然是今日最大的问题。由于大脑功能无法得到改善，美国的特殊教育系统 盡教育預算的所能，提供有限的基本矫正及训练的课程服务外，许多甚至于可谓沦为日间护理的中心。台湾的特殊教育与ABA训练方式沿袭自美国的特殊教育系统，配套措施的脚步落后约10 年，在中国的情况，又比较台湾落后约10年，更糟的是这些特殊教育的工作者过度强调，ABA、语言训练為最有效果的訓練方式，让家长们产生对特殊教育单位或独立训练中心所提供的服务产生依赖，试想，如果效果卓然的话，美国为何会面临在2015年不知如何收容38万名ASD患者的社会问题。
 
此外，許多所謂的"藥物"能幫助ASD孩子改善社交活動，其实很多都是尚未被许可/认同使用的。(这以前有这方面的报导)，尤其是让ASD的孩子在使用抗忧郁的药物，忽略了孩子终生在药物上所受到的伤害。这也是美国很多家长坚持不愿意让孩子轻易"试试看"的最重要原因。于坊间许多灵性讲学、针灸治疗、感觉统合等这些不着边际的主张、我不置评论，但其中有些说法，令我非常担忧，由于家长迫切的可望为孩子们寻求帮助，而过度宣染的说词，会误导了家长，更耽误了孩子们的改善黄金期，情何以堪。


 
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