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孩子，你不笨 (五)　
 
马丁
 
『目前孩子在经过［优质大脑计划］的治疗之后，阅读失常的障碍已不复存在，自信心的增加，在学习上表现的非常积极，语言沟通的技巧有明显的进步，他的社交更是提升的不可同日而语，也有恰当的情绪管理能力，不轻易因别人挑衅的语言而产生挫折。』
『…2009年孩子四年级了，有一天下课，他飞快的脚步跑到停车场来找我，手上捧着他荣誉学生的奖状，雀跃不已，告诉我那是荣誉学生奖状，那是他的第一张课业成绩上学习获得的奖状！……』
 
BEP失讀症個案

孩子苏醒的心灵 
 
在孩子进行三个多月的调整脑功能之后，感到孩子心灵的逐渐苏醒。在学习上也有说不出的进步，只觉得孩子懂事多了，说话的思维也成熟很多。可以看的出来，他说话之前是动过脑子想想之后才回答的问题。他在理解方面的进步，是我所指导他课业的时候可以感受的到，我不需要再举更多的比喻来帮他了解问题。
 
第一次发现孩子为自己在学习上跟不上其他小朋友而伤心的哭泣，是有一天晚上，我到孩子的房间看看他是否踢被子，发现这孩子没睡，被窝底下传来微微的哭泣声，他躲在被子里哭，孩子不知道受了什么委曲？我掀开被子问他发生了什么事情？孩子满脸的泪水告诉我：「爸爸，我觉得我好笨，没有用，怎么都学不会．．．！」
孩子的话，像撕碎了我的心一般，痛的不知道如何缝补。
 
孩子啊！你哪里知道，在爸爸心中，你是个尽了力的孩子，是爸爸的好儿子，你一点都不笨！
 
我抱着哭的像泪人似的孩子，告诉他：「你不笨，只要你再努力就好了！再用功一点．．．．．．」忍不住，泪水润湿了我干涩已久的眼，陪着儿子默默不语！
 
这一夜过的好长，我辗转难眠，孩子的觉醒，接下来我该怎么的帮助他？
 
接下来好些的时候，孩子在遇到挫折，想念妈妈的时候，我仍然陪着这小小受伤的心灵，擦干他的眼泪，守着他。我偶尔的沉默，但孩子知道，有爸爸在身边，永远有爸爸在身边陪着他，保护他！
 
2009年孩子四年级了，有一天下课，他飞快的脚步跑到停车场来找我，手上捧着他荣誉学生的奖状，雀跃不已，告诉我那是荣誉学生奖状，那是他的第一张课业成绩上学习获得的奖状！我很开心的赞美他的成就，要他继续的努力。我看着他那张小脸堆满了无邪、满足的笑容，那一阵窝心的喜悦，着实的让我鼻酸。接下来的日子，除了又得到鼓励优秀成绩进步奖状之外，我接到校长的电话，孩子如果持续的有良好的成绩表现，他将能够转到一般的班上上课。
 
目前孩子阅读失常的障碍已不复存在，自信心的增加，在学习上表现的非常积极，语言沟通的技巧有明显的进步，他的社交更是提升的不可同日而语，也有恰当的情绪管理能力，不轻易因别人挑衅的语言而产生挫折。(续)

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